【臻美金龙 英语教研】单元整体促高效，研思共进促成长 ——记栖霞区东部共同体初中英语专题研讨活动

2023年9月25日上午，栖霞区东部共同体初中英语专题研讨活动在金陵中学仙林分校中学部龙潭校区举行，来自共同体各学校的英语老师们积极参与，认真聆听，收获满满。

初一年级

为探讨如何在七年级做好小初英语衔接教学、激发所有层次学生的英语学习兴趣、树立学生学习英语的信心，七年级英语教师开展专题研讨。

首先，陈璐老师开设研讨课，课题为七上Unit 3 Welcome to our school阅读课第一课时。陈老师紧紧围绕教学目标进行教学设计，让学生学会用英文描述学校设施，理解文章内容并模仿文章、联系实际生活用英语介绍自己的学校。陈老师以图片等形式导入生词的学习，引导学生深入阅读课文，设计活动让学生模仿表达，并联系本校实际用英语描述自己的学校。在这一节课中，授课老师紧扣学生的真实生活及场景，引导学生发现自己学校的特色和美丽之处，从而让学生心生自豪感，热爱自己的校园，快乐学习。

随后，胡金秀老师开设研讨课，课题为七上Unit 3 Welcome to our school阅读课第二课时。这节课以新西兰学生要来拜访学校这一情境进行导入，引导学生成为优秀的导游，来介绍自己的学校，情境真实而且贴近学生的生活实际。胡老师引导学生用恰当的形容词描述自己的学校，表达对自己学校的喜爱，同时也关注在对话中给予他人恰当的回应，真正做到学以致用。这堂课，学生上课情绪高涨，学生在表达过程中，也对自己的学校展现出自豪感。

课后，老师们积极开展研讨，对两节展示课给予了充分的肯定，同时也分享了各自对于这两节课的想法。营房中学的魏爱珍老师从为什么要衔接、衔接的哪些内容、以及做法和建议方面在做好小初英语衔接教学给与建议和指导。活动最后，教研员张鸿玲老师作总结：课堂总是不完美的艺术，但因为老师对学生的关爱，以及不断地学习反思，终能呈现一番精彩。

初三年级

在初一英语老师呈现精彩课堂的同时，初三英语课堂也展开了别开生面的学习与探讨。

首先，金中仙林龙潭校区的王家芳老师做了一场《单元整体教学备课》的微型讲座。讲座中，王老师提出，单元整体备课要从三个方面着手。教师需要研讨单元整体目标，并在此基础上确定单元整体教学评估方法，进而规划单元课时教学活动，打造高效英语课堂。

讲座之后，金陵中学仙林分校的陈玉洁老师开设了9A Unit 4 Grammar研讨课。陈老师基于UbD理论，从单元整体教学出发设计教学目标和教学活动，引导学生回顾导入板块了解世界的方式，通过阅读板块Spud Webb的填空，导入本课语法内容。接着，陈老师提供姚明的时间轴与重大事件，引导学生观察和归纳教师所给时间状语从句的基本意义、使用规则和语用功能，同时意识到姚明身上勤奋、博爱等品质。课堂最后，教师升华主题，实现学科育人价值：别让任何人打乱你的人生节奏，找到心之所爱，永不言弃，就会拥有人生的高光时刻。

以单元为整体设计课堂教学，金中仙林龙潭校区的王欣然老师开设Unit 4 Integrated skills公开课。王老师以第二次世界大战的图片导入，借助时间轴帮助学生了解二战历史和《安妮日记》的背景。听力教学环节，王老师关注听力策略，指导学生听前预测，从而更快、更准确地获取关键信息。王老师鼓励学生在课堂上多用英语表达，学生分小组合作用英语介绍安妮的人生经历和《安妮日记》，展现英语风采。学以致用，南京大屠杀是不可磨灭的记忆，学习完《安妮日记》后，学生尝试着用英语讲述中国的历史故事，做和平的传播者，铭记历史、珍爱和平，实现英语学科立德树人。

两节课之后，两位教师说课，从教学目标、教学重难点、教学活动设计多方面介绍了授课思路，老师们进行研讨，区研训员孙小进老师作总结。孙老师指出，教师要关注单元整体教学，制定适合学生学情的教学目标，围绕教学目标设计教学活动。本次活动使在场的每一位老师都受益匪浅，相信老师们在日后的教育教学实践中会更加关注单元整体教学，切实提升学生的英语学科核心素养。