【臻美金龙】研课促教 “数”说精彩——我校开展数学专题研讨暨郝四柱名师工作室送教活动

为进一步落实“双减”，提高教师专业素养和课堂教学水平，促进教师相互学习、相互交流。9月12日下午，栖霞区东部共同体、南京时代双语、南外仙林华侨城中学、南师附中文澜路校区教师齐聚我校，开展数学专题研讨暨郝四柱名师工作室送教活动，共同感受几何的乐趣。参加活动的还有我区教研员袁华、周鹏老师，特级教师郝四柱，南师附中文澜路校区李海英校长和我校毛亚玲执行校长。

  季一凡老师开设的《圆的切线判定与性质》，从复习直线与圆的三种位置关系切入，继续研究直线与圆相切时，切线的判定和性质。学生在画切线的过程中提炼出切线的特征，从而得到切线的判定与性质，之后再通过例题加深理解，学会应用。例题的变式中渗透了运动和变化的思想，学生通过讨论，在变化中看到不变量，感受从特殊到一般的数学过程。同时，学生通过自主思考和讨论，不仅发现了新的命题，也发现了新的数学量——弦切角，发现了新的定理——弦切角定理。这节课旨在让学生学有生长力的数学，每一个人在课堂上都有不同的收获。

   毛广魁老师在九（3）班开设的《圆的内接四边形》，课上与同学们一起探究了了圆的内接四边形的特殊性质——圆内接四边形的对角相等。学生 在探究过程中先独立思考再小组合作，探究出各种证明定理的方法，充实了自己对圆中有关证明的思路。

   研讨会时，金中仙林特级教师郝四柱对两节课给与很高的评价，敢于放手让学生大胆探究，更指出我们数学教学的核心就是在于在探究中学解题思路和解题方法。教研员袁华老师对园中有关教学的建议首先课堂结构要明确，其次老师要大胆放手让学生思考，多种方法或单种方法之间不然的联系要给学生提点到位。

   赵景宝老师开设的《探索三角形全等的条件》，首先回顾感知已有学习经验，然后让学生大胆提出猜想，动手操作验证，进行说理表达，例题示范，同时强调书写规范性。教师对添加辅助线这一难点，让学生从已有知识或者实践来感知，强调需要不断摸索和积累。立足核心素养，拓宽学生从运动和对称看待问题的“眼光”，小结对入门几何图形的认识，不仅仅要有几何直观的素养，还要勤动脑多思考，培养一题多解多题归一能力、串题能力和想象能力，本节课让师生乐在其中。

   钱雪雪老师开设了一节全等三角形的活动课《拼图之后》，首先让学生动手拼出不同的图形，并从图形运动的角度，描述图形的三种变换，让学生直观感受全等三角形只改变位置，不改变形状大小。接着从拼出的图形中选择“公共边”和“公共角”的两幅图来研究，从拼出的图形中通过添加适当的辅助线，构造出新的全等，得到边以及角的关系。让学生主动参与发现全等三角形的过程中来，不断的发展学生的推理能力。最后探究用刻度尺以及尺规来作一个角的平分线，学生在作图的过程中了解作图的道理。整节课让学生在“做”中不断的探索、发现、归纳结论，获得分析、解决问题的能力。

   毛亚玲校长基于新课标，从教材研究、等腰三角形的内涵、本章中的尺规作图、例题选择、拓展延伸及判定的外延等方面予以独到的见解，既深刻又生动，给老师们醍醐灌顶，耳目一新的感觉，强调全等三角形在初中数学课程中具有至关重要的作用，鞭辟入里。最后，毛校就本章的课时安排给予建设性的建议，整个讲座过程，让老师们心中有丘壑，赞不绝口。

   课后，教研员周鹏老师对两节课及一节讲座给予充分的肯定，并组织各家学校就两节课给予评价，研讨氛围激烈，不断碰撞出思维的火花，整个活动圆满成功，老师们如沐春风，满载而归。