【臻美金龙】为思维而教，追求促进数学理解的新教材教学”的精耕联盟暨郝四柱、毛亚玲名师工作室、吕建林名师工作室教学研讨活动

10月15日下午于金中仙林(龙潭校区)举办了一场主题为“为思维而教，追求促进数学理解的新教材教学”的精耕联盟暨郝四柱、毛亚玲名师工作室、吕建林名师工作室教学研讨活动。本次活动由南京市栖霞区精耕联盟主办，南京市栖霞区教师发展中心协办，南京市金陵中学仙林分校中学部(龙潭校区)承办。南京市建邺区教师发展中心校长特级教师叶旭山、江苏省正高级教师吕建林书记、江苏省特级教师、正高级教师郝四柱、我校执行校长毛亚玲、我校全体数学教师、精耕联盟校七年级教师以及区兄弟学校数学教师参加本次活动。活动由两节研讨课、专家讲座和课程点评三个环节组成，旨在提升教师的教学技能，促进学生数学思维的发展。

活动伊始，为激发学生的兴趣和调动学生的积极性，吴敏老师首先选择电影《解密》的预告片来导入，迅速引出“密码”主题，通过展示并分享学生制作的数学小报，既促进学生的参与，又引出（恺撒密码），在设计密文的活动中，采取小组合作、互相探讨，发展数学运算和代数推理能力，最后，采用问题串的形式“和数学有什么关系”、“设计一条密文”、“缺点是什么，如何改进”，层层递进，不断加深学生对密码的认识，体验到数学之趣。

华侨城中学凌卫夏老师在录播教室展示了一节活动课《4.1.1 等式》。凌卫夏老师从生活入手，抽象出等式概念，又通过天平这个工具带领同学们领悟了等式的基本性质，最后利用等式去解决实际问题。在整节课中，贯穿从特殊到一般的思想，实现了数到式的数系扩充。

示范课后，与会教师们参加了由特级教师叶旭山带来的讲座，讲座由毛亚玲执行校长主持，特级教师叶旭山带分享了《为素养而教：促进数学理解的新教材教学》讲座，首先要落实核心素养的培养要求，通过义务教育阶段的数学学习，深刻体悟“三会”。第二，怎么理解数学，数学要经历四个理解层级是什么。第三，叶旭山校长高度评价了两位老师的课，本次展示课《密码中的数学》符合综合与实践教材中的四个环节：问题情境、学习任务、交流展示、应用拓展。他提出“为思维而教”的教学理念，强调在数学教学中培养学生思维能力的重要性。他详细介绍了如何通过新教材的教学，促进学生对数学概念的深入理解和应用。凌老师与新教材的精神高度吻合，一个天平用到底，对教材的理解很到位，充分利用教材，整合教材，做了充分的准备。可以尝试的是调换天平问题的顺序，发挥首情境的统领作用，把环节1的内容和环节3的内容融合，通过多次操作得到等式性质，让学生达到更深层次的理解，同时也提出几点建议。

活动的最后环节是点评，由名师工作室的两位主持人郝四柱和吕建林就两堂示范课进行了点评。两位主持人对两位教师的教学方法和课堂效果给予了高度评价，并就如何进一步优化教学策略提出了建设性意见。在总结中表示，通过这样的教学研讨活动，提出教师要做探究的同行者，不仅能够提升教师的教学技能，还能够促进学生的理解和教师之间的交流与合作，教师要多一点思考，为学生终身发展的素养而教，共同推动数学教育的发展。

本次数学教研活动的成功举行，不仅为教师们提供了一个宝贵的学习和交流平台，也为数学教学的创新提供了新的思路和方法。我们期待通过这样的活动，能够激发更多教师的创新精神，共同为提高数学教育质量而努力。