【臻美金龙·教师风采】乡土育美 匠心育人

袁文婧，中共党员，硕士研究生，副高级教师，栖霞区优秀教育工作者，栖霞区教学先进个人，栖霞区优秀青年教师。现任金中仙林中学部(龙潭校区)德育副校长，分管德育工作处、校务办公室及八年级工作，兼任美术教学工作。她将教育初心扎根龙潭沃土，以美育之光点亮学子心灵。

一、深耕乡土，厚植美育沃土

面对城乡教育差异，袁老师主动融入龙潭在地文化，始终坚持“让中华优秀传统文化、地域文化浸润校园”这一原则开设美术课程，她的课堂充满创意，深受学生的喜爱。此外，袁老师还开发“臻美二十四节气”校本课程，她所构建的是一套具有时序性基因的在地化美育生态系统——以四季更迭为美学线索、365天为创作周期，以乡土资源为培养基，以四季物候为课程节律，形成了“农时历法+艺术创作+非遗传承”三维交织的校本课程图谱。从教以来，她开设若干节市区示范公开课。

二、德育创新，激活乡土文化

德育路上，袁老师不断探索，坚持做一名有情怀、有温度的德育工作者，努力把仙林校区的经验本土化，让德育有龙潭温度。

由于龙潭有着丰富的文化底蕴和独特的自然资源，因此“四季物候浸润+家乡行走研学”双轨德育模式应运而生，形成全域育人网络。学生多次探访龙潭周边企事业单位，以真实社会为课堂，学生用脚步丈量乡土，双眼记录产业图景。唤醒学生对乡土文化的认同感与建设家乡的使命感。 

三、科研赋能，助推专业成长

在教科研路上，袁老师也从不懈怠，她始终相信，教科研是教师破解教育真问题的“金钥匙”。从教以来她参与多项课题研究，第十二期个人课题获南京市级结题，第十四期个人课题正在参加南京市级评审。主持的规划课题《农村中学初中生网络素养提升课程的开发研究》,被立项为2024年度栖霞区教育科学“十四五”规划网络育人专项课题。此外，袁老师多篇论文和案例在省级期刊发表及市区级获奖。

“教育要向下扎根，才能向上生长。”从仙林到龙潭，变的只是坐标，不变的是那颗“以乡土育美，用文化铸魂”的赤子之心。在她看来，真正的教育从来不是移植城市经验，而是唤醒乡土自带的光芒——当每个孩子都成为家乡文化的传承者，便是教育最蓬勃的“向上生长”。