【臻美金龙】知萝卜之理 践创意之趣——我校成功开展“萝卜文化节”系列课程

在这个充满智慧与创意的冬日里，我校全体师生共同迎来“寻迹家乡，萝趣盈冬”第三届萝卜文化节活动，在教师发展处的组织下，12月17日至19日，各学科组开展了一系列丰富多彩的课程实践活动，让萝卜从田垄间走到了课堂里。

12月17日，是我校第三届萝卜文化节开幕的日子，九年级学子在班主任与劳动老师的共同组织下，走进花样园开展劳动实践，开启了与萝卜的冬日之约。大家纷纷蹲下身子，小心翼翼地拨开松软的泥土，在翠绿的菜叶间探寻着饱满的萝卜，每挖出一颗沉甸甸的果实，脸上便绽放出灿烂的收获笑容。亲手采摘的过程中，同学们不仅直观了解了萝卜从播种到成熟的生长周期，掌握了科学采摘的小技巧，更真切感受到了劳动的艰辛与收获的喜悦，深刻领悟到 “粒粒皆辛苦” 的深意。

部分团员与入团积极分子还化身 “美食创作者”，开展了炸萝卜饼实践活动。他们将刚采摘的新鲜萝卜洗净、擦丝，按比例加入面粉、调料等食材充分搅拌，精心捏制成饼状。随着油锅滋滋作响，金黄酥脆的萝卜饼陆续出锅，诱人的香气弥漫四周。在分工协作的炸制过程中，同学们不仅熟练掌握了称量、搅拌、控温等烹饪基础技能，更在互帮互助中体会到了团队合作的温暖与力量。

地理组孙云老师在七（3）班开设了一节以“金陵萝韵 时空之旅”为主题的校级公开课。孙云老师从著名诗人余光中的“南京大萝卜”为引子开始引入主题，从南京萝卜的历史、南京萝卜的品种与食用文化、探索萝卜之源、南京萝卜与城市性格等四个维度和同学们畅谈萝卜文化，很好融合南京的地理、历史文学知识，给同学呈现了一堂萝卜盛宴。

为激发学生英语学习兴趣，落实核心素养培养目标，英语组周文苑老师的萝卜主题课以turnip为主题，以“闯关探索”为主线，围绕萝卜的基础特征、生长环境、营养价值、趣味知识四大板块，设计了知识竞答、情景剧表演、学生做菜视频展示等多元互动环节，并穿插趣味知识补充，将英语词汇、科普知识与游戏相融合，充分调动了课堂积极性。环节结束后，借助自己的DIY作品自然引出核心句型，通过示范讲解拆解句式结构，再引导学生结合自己作品的原料、造型、创意亮点等内容，进行个性化句式仿写与口头介绍，既将萝卜与英语写作知识相融合，也实现了从知识输入到语言输出的高效转化。

在冬日花样园萝卜成熟的时间节点，如何利用好“萝卜”这一资源，语文组得出的答案是：让萝卜成为学生连接学习与生活的桥梁，也成为学生感受生活美学的透镜。 方蓉老师在她的《淡笔写萝卜、文字见生活》萝卜主题课中，让学生为萝卜撰写百科，带学生品鉴名家笔下的萝卜菜肴，然后让他们尝试描写萝卜原本的风味或记忆里的萝卜菜的滋味。让学生把生活的体验，通过文学手法，升华为生活的诗意，最后在吆喝中让学生感受市井的温度、交流的智慧与南京这一方水土的性情，是语文课对“生活语文”最直接的回应。在课上学生不仅可以意识到：语文，是他们理解生活、表达生活、最终热爱生活的工具，还可以在真实沉浸的语文任务里调动自己的观察力、审美力、表达力，最终形成对身边的乡土文化的“认知”与“认同”。

来自仙林湖校区的沈静盈老师从情节的真实性、教育的综合性、学生的关联性和文化的衍生性四个维度进行挖掘，在课堂上带领学生创作了一本属于龙潭学生自己的英语校本绘本，“就地取材”，让一颗平凡的萝卜，成为学生探索英语语法世界的生动载体。在英语课上，带领学生观察，描述萝卜，并最终用英语来练习表达。从观察、丰收，到了解其烹饪方法、药用价值和文化寓意，整个学习过程都附着在真实的情感记忆之上，让知识变得温暖而深刻。将“萝卜节”这一劳动资源，转化为一个融合了语言目标、科学探究、审美体验和文化传承的“学习项目包”。让语法学习不再是在真空中造句，而是在一个充满意义的故事花园里，让知识的枝叶自然生长。

在八（5）的物理课堂上，一个个简单的萝块居然变成了一只只“平衡鸟”。物理组梁立磊老师利用细线把火腿肠和萝卜吊起来引出重心的概念，告诉大家物体平衡的关键所在，随后为同学们简单的讲解了“平衡鸟”模型的制作方法和注意事项，很快，看似复杂的“平衡鸟”在同学们手中就制作出来了。有的同学把“平衡鸟”放在笔帽上，有的同学把“平衡鸟”放在牙签上，每一小组都把自己的成果放在讲台上的铁架台上。这些用萝卜块和牙签做成的小鸟，此刻正稳稳地栖息在铁架台的顶端，那细细的支点之下，仿佛有一个无形的锚，将它牢牢地“钉”在了平衡的奇迹之中，无声地诉说着重心与平衡的秘密。

体育老师陆兆龙老师在七（1）班开设了一节《“活力萝卜”趣味体能课》，课程遵循七年级学生的身心特点，将体能训练融入情景游戏。萝卜蹲、萝卜生长操、种萝卜、收萝卜四个活动环节，侧重不同身体素质的培养的同时，也保持了连贯的故事情节，让学生在玩中学、在趣中练。操场上，呐喊声、欢笑声、助威声此起彼伏，同学们红扑扑的脸上挂着汗珠，也洋溢着满足的笑容。对同学们而言，这节课不仅锻炼身体，更培养了团队精神和规则意识，在同学们心中播下了热爱运动、享受健康生活的希望

品萝卜之味

音乐老师周非凡老师在合唱社团开设了一节题为《心中的萝卜》的音乐情感课。课程从学生熟悉的“保卫萝卜”游戏形象轻松切入，巧妙过渡到革命烈士“小萝卜头”宋振中的感人故事，最终引导学生在深情的讲述与旋律中共同学唱《心中的小萝卜头》。课堂实现了从趣味到历史的自然衔接，在音符与故事的交融中，同学们的目光逐渐专注，歌声里饱含敬意。这不仅仅是一节音乐课，更是一次深刻的情感教育与精神洗礼，在年轻的心灵中播下了铭记历史、崇敬英雄的种子。

周五下午，学校食堂格外热闹，在劳动社团陈兴花老师的示范下，二十余名学生专注地学习包萝卜饺子的技巧，案板上，一个个白白胖胖的饺子逐渐堆成了小山。活动现场吸引了多位老师参与，食堂里笑声阵阵，师生围桌协作的画面温暖了这个冬日傍晚。别开生面的“饺子”课程将课堂从教室延伸至食堂，不仅让学生掌握了生活技能，更在协作中促进了师生情感交流，热气腾腾的饺子裹着劳动的滋味，也包裹着师生之间特有的温情，成为校园生活里一段鲜活的记忆。劳动不仅是技能，更是一种创造。就像调馅，盐多盐少、食材配比，都需要用心体会。

周末，“制作萝卜美食”实践活动热情，在学生的家庭厨房中得到了延续。同学们利用周末时间，将在校所学的劳动技能带回家中，创作出各式各样的萝卜美食。从复刻课堂所学的饺子，到自主创新的萝卜丝饼、凉拌萝卜丝、腌萝卜，学生们不仅展现了出色的动手能力和创造力，更在与家人协作备餐的过程中，促进了亲子交流，体验了劳动带来的家庭温馨与成就感。

萝卜节系列课程的开展，不仅仅是有关教育的探索与实践，也是对乡土文化的传承与创新，课程中的每一处设计、每一次活动，都带领着学生触摸土地的脉搏、倾听历史的声音，激发他们对自然科学的探索热情、对传统文化的真切认同，帮助他们在快乐中学习，在实践中成长。