【臻美金龙】萝趣盈冬，课程启航——我校成功开展“萝卜文化节”系列课程

在这个寒风渐起却充满温馨的冬季，我校迎来了一场别开生面的文化盛宴——“萝趣盈冬”第二届萝卜文化节活动。在教师发展处的组织下，教师们对萝卜这一载体展开研究，开发了一系列丰富多彩的课程与实践活动，其中包括劳动课程、学科课程还有跨学科融合课程，通过多元化的教学方式，让学生们在实践中学习，在学习中体验，深度探索萝卜文化的魅力，促进全面发展。

巧手作，筑梦冬

（劳动课程）‌

学校的花样园，不仅是一片生机勃勃的绿地，更是学生们探索自然、体验劳动的乐园。九年级学生在班主任和劳动老师的组织下来到花样园体验萝卜采摘的乐趣，学生们蹲下身子，细心地拨开泥土，寻找那一个个藏在绿叶下的萝卜，脸上都洋溢着收获的笑容。通过亲手采摘，他们不仅学习到了萝卜的生长周期和采摘技巧，更深刻体会到了劳动的乐趣和食物的来之不易。部分九年级团员以及入团积极分子则进行了萝卜美食的制作——炸萝卜饼，他们先将采摘来的萝卜洗净、切丝，再加入适量的面粉、调料等食材，搅拌均匀后制成饼状。随着油锅的加热，一个个金黄的萝卜饼在学生们的手中诞生，散发出诱人的香味。在炸制的过程中，学生们不仅学会了烹饪的基本技能，还体验到了团队合作的重要性。

趣无穷，探新知

（学科课程）

数学组的周婷婷老师开设课例《想象与证明》。本节课利用萝卜块为主要工具，通过切割萝卜块探索正方体截面问题，学生在操作中得出正方体最多能得到六边形的截面，进而发展从一般到特殊的思想。引导学生用严谨的证明掌握如何切出特殊三角形的方法，并鼓励学生继续探索特殊四边形的切法，从大致到精致，以实验活动激发探索数学问题的兴趣。

美术组的周晓鸿老师开设课例《萝卜篆刻》。本节课利用刻刀、颜料为主要工具，通过刻饰胡萝卜，学习篆刻印章等技能问题，学生在设计、切割、上色、拓印等环节操作中，感受、总结得出篆刻胡萝卜的技巧，逐渐学会从一般到复杂的篆刻文字及图案的正确步骤。教师引导学生用规范的手法由简到繁进行雕刻，鼓励学生继续探索篆刻的技能和技巧。

绘冬韵，智启航

（融合课程）

化学组的王淑睿老师和生物组的陆培培老师合作开设融合课例《翠玉琼萝浸雅韵——萝卜泡菜之艺》。通过学生展示认识萝卜泡菜，奠定生物基础；通过亲身劳动制作萝卜泡菜，实践化学知识；通过交流讨论揭秘泡菜酸味，探究发酵奥秘；通过实验探究解析泡菜传言，科学应对疑虑。学生们通过学习不仅掌握学科知识，还学会了制作萝卜泡菜的技巧。

历史组的杨善朋老师和地理组的杜娣老师合作开设融合课例《金陵萝韵·时空之旅---探秘南京萝卜历史与地域文化交融》。首先，杨老师带领同学们学习了南京萝卜的历史，追溯南京萝卜的起源，了解其在历史长河中的地位，进一步认识南京萝卜的品种并分析了其食用文化，然后由杜老师带领同学们探索萝卜之源：从全球视角审视萝卜的传播路径，了解其在全球范围内的分布。最后，杨老师进行了主题升华，引导学生小组讨论“南京萝卜与城市性格形成之间的关系”。

美术组的袁文婧老师和语文组的杨晨馨老师合作开设融合课例《冬韵芦菔菜羹香——品萝卜诗画之韵》。本节课以“萝卜”为主题，带领学生领略有关萝卜的中国写意画、古诗词与现代美文，将审美放在首位，让学生在美的享受中用超轻黏土做萝卜镜面浮雕，并利用有关颜色的古诗词，现场创作现代咏物诗，来描绘自己心中的萝卜。二者结合，最终形成一幅以萝卜镜面浮雕为主，旁边衬以现代咏物诗的，具有中国古典诗画意境的艺术作品。

“萝趣盈冬”第二届萝卜文化节系列课程不仅是一次文化的传承与创新，更是一次教育的探索与实践。通过劳动课程、学科课程与融合课程的有机结合，为学生们搭建了一个全面发展的平台，通过萝卜激发学生们对自然科学的兴趣和对传统文化的热爱，让他们在快乐中学习，在学习中成长。未来，学校将继续秉承这一教育理念，充分利用周边资源优势，为培养更多具有创新精神和实践能力的新时代少年而不懈努力。