【臻美金龙】根植乡土·美育未来——“农村初中美术‘春风雅集’浸润课程实践”教学研讨活动圆满举行

春深似海，美育生辉。3月31日上午，由“根植乡土·美育未来——农村初中美术’春风雅集’浸润课程实践”教学研讨活动在金中仙林龙潭校区圆满举行。栖霞区美术教研员李娟老师及全区美术教师齐聚一堂，共探“如何用艺术唤醒乡土生命力”的乡村美育新路径。

课程建构：四季为脉，非遗为魂

活动伊始，袁文婧老师带来《根植乡土·美育未来》主题讲座，系统阐释“春分雅集”浸润式课程体系。该课程以“四季物候”为美学线索，依托龙潭“花样园”“水一方”等生态资源，将农耕时序、非遗金箔与艺术创作深度交织：春分拓印青砖苔痕；夏至晕染荷塘月色；秋分雕刻柿蒂金纹；冬至匠心育暖，塑形霜打玉根，构建起“365日美学循环”的校本课程图谱。这套特色课程像是为龙潭土地量身定制的文化基因测序仪，持续解码着乡土美学的遗传密码。袁老师从大观念统整、学情适配、跨学科联动等维度，展现了“让美育从土地里长出来”的设计智慧，使学生感知乡土自然与人文之美，理解传统与现代美学融合，增强审美鉴赏与批判能力。

课堂实践：笔尖生韵，金箔流光

活动现场同步呈现两节精品公开课。第一节课是陈雅老师执教的《蔷薇流影·油彩绘韵》，陈老师依托本土校园的“蔷薇节”活动，以校园内绵延百米的蔷薇花墙为灵感，结合乡村学校特色，挖掘蔷薇花的文化意蕴与乡土情怀，引导学生用油画棒表现蔷薇的自然美与地域文化内涵。将油画棒技法与龙潭校区的乡土文化浸润有机融合，呈现鲜明的"地域性"；通过跨学科链接，如结合语文课撰写蔷薇观察日记、生物课探究植物标本密码，深化美育综合育人价值。通过“观察-解码-表现-叙事”四阶教学，将乡土校园文化从物理空间转化为情感符号，让美术课堂成为传承乡村文脉的生动载体。在技法教学的基础上升华主题，鼓励学生用心观察自然，体会龙潭校区乡土资源中散发的独特魅力。

第二节课是周晓鸿老师带来的《金箔舞春·非遗花语》，周老师带领学生用游戏的方式深入了解传统金箔的制作工艺，将龙潭金箔工艺活化创新。学生们化身“少年金匠”，开启了一场传统与现代交织的造物之旅。课程高潮落在“器以载道”环节：教师引入龙潭金箔古谚，引导学生思考传统工艺的当代转译，薄如蝉翼的金箔在陶瓷罐身游走，学生们以竹刀雕琢叶脉，以指尖抚平皱褶，让传统纹样在杯盏间绽放当代生机。

专家盛赞：美育新范式，乡土新叙事

“这不仅是技艺传承，更是文化基因的唤醒。”区教研员李娟老师、区骨干教师陶老师、周老师在点评中高度肯定课程价值。其他教师们纷纷表示，将借鉴“农时+艺术+非遗”三维模式，让美育真正成为乡村振兴的创意引擎。

活动在师生共同努力下落幕，金箔拼贴的龙潭地图，正映照着乡土美育的璀璨未来。