【臻美金龙】携手“精耕联盟” 共研“深度阅读”——我校举行区八年级英语课堂教学研究活动

     2024年9月23日上午，栖霞区“精耕联盟”八年级英语学科教学展示活动在我校举行，教研员张鸿玲老师和殷云菲老师莅临指导，“精耕联盟”学校全体八年级英语老师和全区八年级英语备课组长参加了此次活动。

  此次教学展示活动的主题是“深度阅读”课堂教学研究。由伯乐中学陈丹娜和李静老师分别执教八上第三单元reading 的第一课时和第二课时，南师附中燕子矶新城学校的吴琼老师做了题为《基于主题意义探究的初中英语深度阅读教学》的讲座。

  陈老师的reading第一课时以学习理解类活动为主，通过感知与注意活动创设主题情境，通过postcard导入，激活学生已有知识经验，陈老师关注了文本阅读的what，why， how三个基本问题，在此基础上，以解决问题为目的，引导学生通过获取与梳理、概括与整合等活动，学习和运用语言知识和技能，从语篇中获得与主题相关的文化知识，建立信息间的关联，形成新的知识结构，感知并理解语言所表达的意义。

  李老师以学生即将真实参加的初中生世界杯阅读与写作大赛为情境，逆向设计了四个层次的子活动，read for structure, read for content, read for language, read for meaning. 并在每个子活动后分别设计了不同的操练练习，为学生搭好层层支架，为本节课的产出做好充分的准备。这一课时旨在通过结构化的阅读和写作活动，培养学生表达和反思旅行经历的能力。通过引导他们完成对文章不同层次的理解和表达，我们希望能够丰富他们的语言技能，并加深他们对旅行价值的认识。

  课后，张鸿玲老师对今天的两节课提出了宝贵的意见，她指出，陈丹娜老师的课堂互动性强，通过巧妙的设问和即时反馈，有效促进了学生的深度思考，李老师在教学中融入的批判性思维训练，鼓励学生不仅理解文本，更敢于质疑、分析和评价，这对提升学生的综合语言运用能力大有裨益。随后，参会老师们积极开展研讨，对两节展示课给予了充分的肯定，同时也分享了各自对于这两节课的想法。

  一中马群的李欢老师认为陈丹娜老师用表情包让学生去完成Linda表情包的变化曲线表充分联系了学生的实际生活，调动了学生的积极性。南外燕子矶的姜厚明老师高度赞扬了李静老师的课程设计的层次性，为学生产出铺垫了支架。

  评课结束后，吴琼老师聚焦“基于主题意义探究的初中英语深度阅读教学”，围绕新课程标准，探讨如何深入挖掘文本内涵，通过多层次阅读任务，促进学生语言能力与素养的双重提升，为初中英语教学开辟了新路径。

  此次活动不仅是对执教老师辛勤付出的肯定，更是全区英语教师团结协作、共同进步的见证。相信通过教学展示与学术交流，能够激发更多教师的教学灵感，促进教学方法的创新与优化，为提升学生的综合语言运用能力和核心素养奠定坚实的基础。