【臻美金龙·校家共育】 校家共育，双向奔赴 ——金中仙林（龙潭校区）举行七年级家长学校活动

为了倾听家长心声，反馈孩子的在校情况，加强家校沟通，形成教育合力，2025年5月7日，金中仙林（龙潭校区）举行了七年级家长学校活动。

活动的第一个环节，七年级分管学生工作的陈建中主任，向家长们汇报了前半学期学校举办的一些常态的、特色的德育活动，公示了年级优秀学生名单，他还指出了七年级学生存在的一些问题，并给出了相应的应对方法。

活动的第二个环节，是“双向奔赴的成长——构建青春期亲子能量场”主题讲座。本次讲座特邀风行栖霞讲师团主讲人刘明远校长。她为家长带来了一场关于青春期亲子沟通的深度分享。

青春期亲子沟通的现状与挑战

讲座伊始，刘校长通过一组调查数据揭示了当前青春期亲子沟通的普遍问题：60%的家长反映孩子会锁门拒绝沟通；80%的家长在辅导作业时与孩子发生争吵；70%的青春期孩子认为与家长缺乏共同语言。这些数据引发了在场家长的强烈共鸣，也凸显了青春期亲子关系的紧张现状。

解码青春期：理解孩子的能量波动

刘校长从生理和心理两个角度分析了青春期孩子的特点。他指出，青春期是孩子从儿童向成人过渡的关键阶段，身体和心理的变化会导致情绪和行为的波动。他引用心理学家埃里克森的理论，强调12-18岁孩子的核心任务是“寻找我是谁”，并提醒家长要理解孩子的能量波动，避免简单粗暴的干预。

沟通升级：构建情感充电站

在第二部分，刘校长提出了“GROW倾听法”，即通过“给予空间（Give）”“反射回应（Reflect）”“开放提问（Open）”和“等待沉淀（Wait）”四个步骤，帮助家长与孩子建立更深层次的沟通。他还分享了“亲子沟通能量卡”，对比了“赋能话术”和“禁用语”，指导家长用温暖的语言打开孩子的心扉。

能量唤醒：从对抗到共生的四项修炼

刘校长强调，家长需要从“指挥官”转变为“充电站”，并提出四项修炼：做孩子学习的“好伙伴”、优势的“发现者”、成长的“护航者”和“引路人”。他通过真实案例，展示了如何通过发现孩子的优势（如文学天赋）和鼓励社会实践（如公益活动），帮助孩子找到自信和成长的方向。

讲座最后，刘校长邀请家长回忆孩子婴儿时期的依赖与信任，并呼吁家长以耐心和包容重新连接青春期的孩子。他鼓励家长从今晚开始实践“GROW倾听法”，并通过“能量便利贴”记录孩子的闪光点，逐步改善亲子关系。

本次由栖霞区教育局主办、龙潭街道社区教育中心协办的主题讲座，不仅为家长提供了科学的沟通方法，也为构建和谐的青春期亲子关系注入了新能量。

活动的第三个环节，家长们前往各班级，班主任和任课老师就学生们期中的学业表现和校园生活做了具体的介绍。会后，家长们又与班主任和老师们进行深入交流，沟通孩子存在的问题，探索校家共育的个性之路。

本次家长学校活动在温馨而充实的氛围中圆满落幕。通过深入的交流和科学的指导，家长们不仅了解了孩子的在校表现，更掌握了与青春期孩子沟通的有效方法。校家共育是一场“双向奔赴”的成长之旅，唯有家校同心、携手同行，才能为孩子的青春之路点亮明灯。让我们以理解与信任为基石，用耐心与智慧浇灌，共同见证每一朵青春之花的绽放！